Seminář zahrnuje konkrétní zkušenosti učitelky a asistentky pedagoga, praktické příklady, návody především pro učitele. Zaměříme se také na legislativní a pracovní aspekty role asistenta pedagoga, včetně rozdílů mezi asistencí pedagogickou a osobní. Na semináři získáme klíčové předpoklady pro úspěšnou spolupráci a organizaci výuky učitel - asistent, vzájemné působení, vztahy, efektivní komunikace a řešení interpersonálních konfliktů.

Seminář je především o radách učitelům při spolupráci s AP. Vhodný pro sborovny, jednotlivé pedagogy a pro dvojice pedagog-asistent, síla spolupráce k efektivní výuce.

Objevte, jak mohou umělá inteligence a další digitální technologie pomoci při výuce přírodovědných předmětů. Seznámíte se s tím, jak tyto nástroje fungují, jaké mají výhody, omezení a specifika. Lektor ukáže, jak mu pomáhají a zjednodušují přípravu hodin fyziky. Vyzkoušíte si tvorbu materiálů v Canvě a Gemini Notebook i využití dalších AI nástrojů. Podíváte se také na využití technologií při prezentaci učiva za pomoci OrgPadu, řízení výuky, procvičování a získávání zpětné vazby od žáků. Společně otevřeme i otázku, kdy AI využívat a kdy naopak zvolit jiný postup.

Notebooky s sebou.

Objevte, jak může vnitřní klid proměnit každodenní komunikaci se žáky. Tento interaktivní online workshop je zaměřen na rozvoj psychické kondice prostřednictvím mindfulness a praktických technik pro zvládání stresu, emocí a pracovního přetížení. Účastníci si osvojí jednoduchá cvičení, meditace i postupy, které pomáhají posilovat emoční stabilitu a vědomě reagovat i v náročných situacích. Důraz je kladen na přenos získaných dovedností do každodenní školní praxe – nejde pouze o to, co říkat, ale především z jakého vnitřního nastavení s žáky komunikovat. Workshop nabízí bezpečný prostor pro praktický nácvik, sdílení zkušeností a inspiraci. Novinka !

Akce realizována v rámci dotace na Duševní zdraví

Přijďte objevit, jak může umělá inteligence skutečně změnit každodenní práci učitele – prakticky, smysluplně a bez zbytečné teorie. Čeká vás inspirativní celodenní program plný ukázek, nástrojů a možností, které můžete začít využívat hned druhý den. Co vás čeká: • AI ve školách – bezpečné používání AI nástrojů Zorientujete se v tom, jak AI používat bezpečně, legálně a s ohledem na ochranu dat i odpovědnost školy. • AI v rukou učitele: Od promptu k materiálu Naučíte se vytvářet pracovní listy, testy i výukové aktivity rychle a kvalitně. Získáte konkrétní prompty a postupy, které vám ušetří čas. • Škola budoucnosti: Virtuální realita, 3D tisk a AI v praxi Vyzkoušíte si moderní technologie včetně VR a zjistíte, jak je zapojit do výuky, tak, aby více zapojily žáky a podpořily jejich kreativitu. Akce je určena pedagogům i vzdělavatelům, kteří chtějí: • pracovat efektivněji, • rozvíjet digitální kompetence, • připravovat výuku, která odpovídá dnešní době.

Účastnický poplatek je zvýhodněn díky zapojení do akce DNY AI. Notebooky s sebou.

Na semináři se budete zabývat chováním dětí z hlediska vývojové psychologie (charakteristické chování a jednání dětí v jednotlivých věkových skupinách s ohledem na vývojovou psychologii), riziky nejednotného působení matky a otce. Odpovíte si na otázku, proč děti potřebují hranice a jak je nastavovat, co musí rodiče slyšet, aby všichni táhli za jeden provaz, a jak vést rozhovor s rodiči, kteří si pletou školu s „úschovnou zavazadel“. Zaměříte se na vztah učitele, žáka a rodiny, možnosti vlivu učitele na výchovu v předškolním věku a nutnosti respektování odlišných vlastností a schopností zvládání vyučovacích povinností (podpůrná opatření, předávání informací mezi školou a rodičem). Naučíte se, jak by měla fungovat zpětná vazba mezi školou a rodinou a budování vzájemné důvěry. V neposlední řadě budou vzpomenuta častá úskalí učitelské profese v současných podmínkách.

Seminář je určen pedagogům, asistentům pedagoga, vychovatelům a dalším zájemcům, kteří pracují s dětmi různého věku, potřebují efektivně nastavovat hranice žákům i rodičům a zlepšit komunikaci v náročných situacích.

Jedná se o Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, a § 3 odst. 2 písm. c) vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému, ve znění pozdějších předpisů. Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které jsou předpokladem pro výkon činnosti pedagoga volného času vykonávajícího komplexní přímou pedagogickou činnost v zájmovém vzdělávání. Studium je určeno pro pedagogické pracovníky, kteří získali minimálně střední vzdělání s maturitní zkouškou získané ukončením vzdělávacího programu středního vzdělávání. Studium se ukončuje obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou zkouškou před komisí. Po jejím úspěšném složení získává absolvent osvědčení.

Studium je akreditováno MŠMT: MSMT-17048/2024-7-141. Hlavním výukovým dnem je čtvrtek, v několika případech výuka v pátek. Čas výuky 8.30-15.30.

Vzdělávací program Studium pedagogiky pro vychovatele je zaměřen na získání odborné kvalifikace vychovatele. Cílem studia je získání základních kompetencí v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti vychovatele. Studium bude organizováno prezenční formou v rozsahu 80 vyučovacích hodin výuky + 40 hodin praxe (dle nové akreditace v celkové rozsahu 120h). Studium se ukončuje obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou zkouškou před komisí. Po jejím úspěšném složení získává absolvent osvědčení.

Studium je akreditováno MŠMT: MSMT-17048/2024-7-141. STUDIUM V ROZSAHU 120 h (80 h VÝUKY, 40 h PRAXE). Hlavním výukovým dnem je čtvrtek, v několika případech výuka v pátek. Čas výuky 8.30-15.30.

Vzdělávací program Studium pedagogiky pro učitele je zaměřen na získání odborné kvalifikace pro učitele odborných předmětů, praktického vyučování a odborného výcviku střední školy, pro učitele uměleckých odborných předmětů v základní umělecké škole, střední škole a konzervatoři a pro učitele jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky. Studium bude organizováno prezenční formou v rozsahu 120 hodin výuky. Absolvent studia získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky, didaktiky a psychologie, které jsou nezbytnou součástí odborné kvalifikace pedagogického pracovníka.

Studium je akreditováno MŠMT: MSMT-17048/2024-7-141. Hlavním výukovým dnem je čtvrtek, v několika případech výuka v pátek. Čas výuky 8.30-15.30.

Dvoudenní vzdělávací program je zaměřen na rozvoj kompetencí pedagogů ZUŠ v oblasti podpůrných opatření a současně na posilování jejich osobní odolnosti a psychické stability. Účastníci se v první části seznámí s principy a konkrétními možnostmi realizace podpůrných opatření v prostředí základních uměleckých škol a osvojí si postupy pro zvládání náročných a krizových situací v pedagogické praxi. Důležitou součástí je prostor pro diskuzi s lektory i kolegy. Druhý den je věnován osobnostnímu rozvoji pedagoga – zejména tématům wellbeingu, prevence syndromu vyhoření a péče o duševní zdraví. Program podporuje uvědomění vlastních zdrojů, hranic a možností, jak aktivně ovlivnit svou pracovní pohodu i dlouhodobou profesní spokojenost. Vzdělávání je koncipováno interaktivně s důrazem na využitelnost poznatků v každodenní praxi, sdílení zkušeností a posilování profesní jistoty pedagogů.

Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví.

Máte pocit, že některé „bouřlivé“ projevy ve třídě už nejsou jen běžné dospívání? Přijďte si osvojit jasné hranice bez konfliktu, rychleji rozpoznat varovné signály směrem ke včasnému nasměrování k pomoci. Praktické DBT techniky regulace emocí a postupy, jak nenaskočit do „her“ a manipulace. Reálné scénáře, nácvik reakcí, sdílení kazuistik. Srozumitelně, konkrétně, pro školu.

NOVINKA