Nikotinové sáčky, jednorázové e-cigarety, kratom a HHC se v poslední době staly hitem mezi dětmi. Tyto produkty působí na dospívající trendově a zdánlivě bezrizikově, a navíc jsou pro ně velmi snadno dostupné. V tomto příspěvku si představíme nejnovější formy návykových látek populárních mezi dětmi a dospívajícími jako jsou nikotinové sáčky, kratom či HHC. Popíšeme si jejich účinky, rizikovost a také, jak na ně nahlíží samotné děti. V neposlední řadě si ukážeme doporučení pro prevenci, jak s těmito fenomény zacházet v praxi. Lektor vystudoval 1. lékařskou fakultu Univerzity Karlovy v Praze se specializací v oboru adiktologie, léčba závislostí. Profesně se zaměřuje na téma kouření a závislosti na tabáku v oblasti prevence, léčby, výzkumu a vzdělávání. Na Klinice adiktologie 1. LF UK a VFN v Praze vede Centrum pro výzkum a prevenci užívání tabáku. Aktuálně se zabývá zejména výzkumem tzv. nových tabákových produktů, tj. elektronických cigaret a zahřívaného tabáku.

Akce je realizována v rámci dotace na podporu Duševního zdraví v JMK.

Objevte sílu komunikace beze slov! Program vás provede světem neverbálních signálů – od postoje, mimiky a gest až po práci s hlasem a rytmem. Naučíte se, jak vaše tělo a výraz ovlivňují vztahy se žáky, kolegy i rodiči. Čekají vás interaktivní cvičení, tvořivé hry a pantomimické etudy, které rozvinou schopnost vyjadřovat myšlenky pohybem a gesty. Získáte techniky pro uvolnění napětí, práci s dynamikou a optimální souhru signálů. Součástí je reflexe, diskuze a inspirace z videoukázek. Tento program vám pomůže lépe porozumět sobě i druhým a posílit komunikační dovednosti, které jsou klíčem k úspěšné spolupráci.

Vztek je přirozenou součástí života – důležité však je, jak s ním pracujeme. Ať už jde o vás samotné nebo o děti, se kterými pracujete, efektivní zvládání vzteku může předcházet konfliktům a posilovat zdravou komunikaci. Jak rozlišit vztek, agresi a násilí? Jak se vztekem pracovat? Během tohoto prakticky zaměřeného semináře si osvojíte konkrétní techniky zvládání vlastního vzteku a jejich uplatnění v pedagogické praxi. Zároveň se naučíte efektivně pracovat se vztekem u dětí a poznáte způsoby, jak předcházet eskalaci emocí. Formou praktických cvičení si vyzkoušíte techniky na vlastní kůži, abyste je mohli ihned aplikovat ve své praxi.

Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví.

Portfolio není jen sbírka výkresů či certifikátů, ale může být využito jako strukturovaný a smysluplný nástroj pro podporu žákova osobního a profesního rozvoje, který propojuje jeho školní i mimoškolní zkušenosti. Lektorka přináší pohled na portfolio jako na živý dokument. Účastníci se seznámí s tím, jak může portfolio pomoci žákům uvědomit si své silné stránky, sledovat pokrok a formulovat cíle v oblasti vzdělávání i budoucí profesní dráhy. Důraz bude kladen na propojení portfolia s formativním hodnocením a podporu žákovy autonomie. Ukážeme si, jak může být portfolio využito při přijímacím řízení, při komunikaci s rodiči (např. v rámci tripartit) i jako podklad pro individuální konzultace. Workshop nabídne konkrétní příklady aktivit, které podporují tvorbu portfolia, a představí různé formy jeho vedení – od papírových po digitální. Představeny budou konkrétní aktivity a metodické přístupy, které lze snadno integrovat do výuky i poradenské praxe. Účastníci si vyzkouší návrh struktury p

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Účastníci se seznámí s nejčastějšími typy výchovných problémů ve škole a s jejich příčinami, a to jak na úrovni jednotlivce, tak celé skupiny. Diskutovat se bude rozdíl mezi situacemi, které lze řešit pedagogickými prostředky, a těmi, které již vyžadují odbornou intervenci. Druhá část je zaměřena na prevenci. Účastníci se naučí nastavovat ve třídě jasná pravidla a hranice, budovat pozitivní klima a používat respektující formy komunikace. Dozvědí se, jak aktivizační metody výuky přispívají k prevenci kázeňských problémů.Třetí blok se věnuje praktickým strategiím řešení konkrétních situací. Účastníci si vyzkouší, jak reagovat na vyrušování, projevy agrese či pasivity, jak zvládat konflikty mezi žáky a jak zohlednit rozdíly mezi skupinovým a individuálním přístupem. Závěrečná část se zaměřuje na spolupráci s rodiči, vedením školy a dalšími odborníky. Účastníci získají dovednosti potřebné k vedení náročných rozhovorů a seznámí se se zásadami správné dokumentace problémových situací.

Seminář je určen pedagogům a dalším odborným pracovníkům z JMK působícím pouze na SŠ, gymnáziích, konzervatořích a VOŠ. Realizováno a financováno z projektu iDZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Obsahem vzdělávacího programu je školní řád jako základní dokument školy, který bývá často podceňován a nedostatečně využíván. Lektorka se zaměřuje na jeho cíle vycházející z platné legislativy, na strukturu školního řádu reflektující potřeby a povinnosti pedagogů, žáků i rodičů a na samotný proces jeho tvorby, který vyžaduje vzájemnou spolupráci všech zapojených stran. Účastníci si v průběhu webináře vyzkouší přípravu školního řádu pro imaginární nebo konkrétní školu, práci s modelovými situacemi a budou mít prostor pro řešení vlastních dotazů i společnou diskusi nad problematikou.

Účastníci získají ucelený přehled o právním rámci, ze kterého školní řád vychází. Osvojí si techniky zapojení všech aktérů výchovně-vzdělávacího procesu do jeho tvorby a naučí se metody zpracování imaginárního školního řádu. V průběhu webináře jim bude poskytnut dostatečný prostor pro diskusi i reflexi jednotlivých činností.

Jaké by to bylo mít před sebou konkrétní mapu toho, co žák umí, čím si prošel a kam se chce vydat dál? Žákovské portfolio není sbírka papírů – je to tréninkové pole pro sebepoznání, sebereflexi i sebeprezentaci. Učí žáky rozpoznat své silné stránky, pojmenovat dovednosti a pracovat se zpětnou vazbou. Vede je k uvědomování si pokroku, stanovování vlastních cílů a hledání cesty, jak jich dosáhnout. Pro pedagoga je oporou v individualizaci učení a smysluplné komunikaci s žákem i rodiči. Pomáhá třídě růst společně a učiteli vidět výsledky své práce v konkrétních důkazech. Když je dobře nastavené, stává se přirozenou součástí každodenní školní reality. V rámci workshopu se zaměříme na to, jak portfolio smysluplně založit, udržet ho živé a využít ho jako nástroj (nejen) kariérového rozvoje.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Staňte se oporou každého školního výletu, kurzu či tábora. Během 40hodinového kurzu Zdravotník zotavovacích akcí získáte ucelené základy první pomoci podle aktuálně platných předpisů a vyhlášek. Díky kombinaci teorie a praktického nácviku se naučíte sebejistě zvládat situace, které mohou nastat na školách v přírodě, lyžařských výcvicích, táborech a dalších zotavovacích akcích. Kromě klíčových dovedností zdravotníka obdržíte také metodický materiál vytvořený přímo pro tento kurz, který Vám usnadní orientaci v roli zdravotníka při akcích s dětmi i dospělými. Součástí výuky budou navíc i základy tejpování, tedy práce se samolepicími tejpy, které pomáhají při zpevnění a odlehčení svalů či kloubů. Kurz je ideální pro pedagogy, vedoucí, organizátory akcí, ale i všechny, kteří chtějí být připraveni pomoci.

Výuka se uskuteční ve středu 25.2.2026 10 hod (9.00-17.00),ve čtvrtek 26.2.2026 10 hod (9.00-17.00), v úterý 3.3.2026 10 hod (9.00-17.00) a ve středu 4.3.2025 10 hod (9.00-17.00). Na praktickou část výuky doporučujeme přezůvky a sportovní oblečení.

Webinář je určený všem, kteří už s AI pracují a chtějí ji naplno využít pro aktivizaci žáků. Společně se zaměříme na tvorbu interaktivních materiálů – kvízů, podcastů, výukových videí a dalších forem učení, které zapojují žáky do děje. Naučíme se používat NotebookLM jako „digitální mozek“ nad vašimi texty a učebnicemi, ze kterého AI připraví otázky, scénáře, shrnutí i tipy na úkoly. Využijeme pokročilejší možnosti nástrojů ChatGPT a Gemini: generování kvízů s různou obtížností, návrh interaktivních aktivit do hodin i nápady na samostatnou žákovskou práci. Z webináře si odnesete sadu konkrétních šablon a ukázek, které můžete okamžitě začlenit do výuky.

Webinář je pro všechny, kteří už mají se školní AI první zkušenosti a chtějí posunout svou přípravu dál. Zaměříme se na využití nástroje ChatGPT, Gemini a Gamma pro tvorbu přehledných prezentací, pracovních slidů a vizuálních pomůcek. Ukážeme si, jak z textových podkladů vytvořit podklady pro prezentaci, jak AI nechat navrhnout strukturu, vysvětlení pojmů i žákovské aktivity a jak generovat obrázky či ikony pro zpestření výuky. Seznámíme se také s jednoduchými nástroji pro tvorbu krátkých videí včetně zvuku. Odnesete si konkrétní postupy, jak z „holého tématu“ během krátké chvíle vytvořit prezentaci nebo video, které žáky zaujme.