Akce ralizována na základě výzvy: Podpora transformace sociálních služeb v Jihomoravském kraji, registrační číslo CZ.03.02.02/00/22_006/0000756

Podpora transformace sociálních služeb v Jihomoravském kraji, registrační číslo CZ.03.02.02/00/22_006/0000756

Zaměříme se na porozumění a práci s dětmi s ADHD, ADD a komplexním vývojovým traumatem (KVT). Naučíte se, jak rozvíjet zdravý emoční vývoj dětí, jak pracovat s jejich pozorností a jak zvládat hyperaktivní projevy a psychomotorický neklid. Diskutovat budeme o důležitosti klidného a bezpečného prostředí pro dětský mozek a jak přítomnost blízké osoby může pozitivně ovlivnit jejich vývoj. Získáte praktické strategie pro komunikaci v emočně náročných situacích a metody, které vám pomohou plně rozvinout potenciál každého dítěte. Připojte se k nám a objevte nové způsoby, jak podpořit děti ve školním prostředí.

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga je určeno zájemcům o výkon přímé pedagogické činnosti asistenta pedagoga ve školách a školských zařízeních. Účastníci si osvojí znalosti z pedagogiky, psychologie a speciální pedagogiky, naučí se orientovat v českém vzdělávacím systému a pochopí roli asistenta pedagoga v běžné i speciální škole. Studium má rozsah 120 hodin, z toho 80 hodin tvoří teoretická výuka a 40 hodin asistentská praxe. Program je zakončen ústní zkouškou a obhajobou závěrečné práce, po jejímž splnění účastníci obdrží osvědčení o absolvování studia.

Závěrečná zkouška proběhne 25. 8. 2026. Konkrétní termíny teoretických přednášek, reflexe praxe a úvodní seminář o praxi budou doplněny. Studium je akreditováno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, pod číslem MSMT-13514/2024-5-117.

Kazuistický seminář je zaměřen na vzájemné sdílení případů z praxe a společné hledání řešení profesně náročných či problematických situací. Účastníci budou pracovat s reálnými kazuistikami, které si přinesou ze své praxe a v rámci skupiny společně analyzovat jejich průběh, klíčové momenty i možné intervenční postupy. Společně vytvořené závěry a doporučení budou prakticky využitelná v každodenní praxi kariérového poradenství, a to včetně podpory žáků při předcházení předčasných odchodů ze vzdělávání.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Pro účastníky ze ZŠ a SŠ v JMK.

Na webináři se dozvíte nejdůležitější informace z těchto oblastí: 1. Základní složky výživy (makroživiny, mikroživiny, voda) 2. Výživa dětí a skupiny potravin ve školním stravování 3. Praktická ukázka sestavování jídelníčku ve školní jídelně + recepty. Lektorka pracuje na KHS JMK, je nutriční terapeutka, aktivní členka Společnosti pro výživu a hygienička na oddělení dětí a mladistvých. Věnuje se problematice výživy dětí ve školním stravování.

Obsah akce je zaměřen na kvalitní sestavování a hodnocení jídelníčku v návaznosti na plnění jednotlivých komodit spotřebního koše. Účastníci webináře se naučí správně sestavit jídelníček a zařadit hlavní živiny důležité pro dětí předškolního a školního věku.

Jak efektivně rozvíjet kariérové kompetence žáků v době rychlých změn na trhu práce? Workshop je zaměřen na rozvoj klíčových kompetencí kariérového poradenství v oblasti řízení kariéry žáků. Kariérovým poradcům nabízí praktické techniky a nástroje, které pomáhají rozšiřovat povědomí žáků o širokém spektru profesních příležitostí a podporují jejich orientaci v aktuálních trendech a požadavcích trhu práce. Účastníci se seznámí se způsoby systematického mapování kompetencí jednotlivých profesí a jejich porovnávání s individuálním profilem žáka, jeho silnými stránkami a potenciálem. Součástí workshopu je také práce s dostupnými informačními zdroji a databázemi, které podporují informované kariérové rozhodování a rozvoj schopnosti žáků aktivně řídit svou vzdělávací a profesní cestu v proměnlivém pracovním prostředí.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Seminář je zaměřen na problémového žáka v kontextu protektivních a rizikových faktorů. Úvodní část se zabývá charakteristikou problémového žáka, příčinami vzniku poruchy chování, dělením poruch dle školské legislativy, možnostmi intervence. V další části bychom se zaměřili na rizikové a protektivní faktory, které mohou mít vliv na vznik poruch chování, rizika spojená se školou a rizika spojená s rodinou problémového žáka. Získáte přehled o příčinách poruch chování, možnostech intervence a vlivu rizikových a protektivních faktorů. Rizika z rodiny - např. stresory, genetika, individualita dítěte, socioekonomické podmínky, výchova, rozpad rodiny atp. Školní rizika - např. nepřipravenost, prospěch, narušené vztahy, šikana, záškoláctví, vrstevnické party atp. Součástí jsou kazuistiky a diskuze, které nabídnou praktické postupy pro školní praxi.

Účastníci budou schopni identifikovat a charakterizovat problémové žáky na základě příčin vzniku poruch chování a dělení poruch dle školské legislativy. Naučí se rozpoznávat možnosti intervence a aplikovat je v praxi, získají dovednosti pro analýzu rizikových a protektivních faktorů, které mohou ovlivnit vznik poruch chování. Budou schopni identifikovat rizika spojená se školou a rodinou problémového žáka a navrhnout vhodná opatření, naučí se aplikovat teoretické znalosti.

• Proces vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením v inkluzivní škole • Specifika osobnosti žáků s mentálním postižením a jejich identifikace pro úspěšnou edukaci • Aktuální teoretické poznatky a praktické zkušenosti o problematice mentálního postižení • Pomoc rodičům dětí s mentálním postižením v orientaci v problematice • Témata pro rodiče a pedagogy: postavení rodiny, sourozenci dětí s mentálním postižením, inkluzivní vzdělávání • Praktické problémy: rozvoj sebeobsluhy a komunikačních schopností

Účastníci webináře se naučí hlouběji porozumět problematice inkluzivního vzdělávání a osvojí si metody inkluzivního vyučování a didaktiky. Zaměří se na specifika žáků s mentálním postižením a identifikují klíčové podpůrné opatření pro jejich úspěšnou integraci. Účastníci získají praktické dovednosti pro efektivní práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně rozvoje jejich kognitivních funkcí. Tímto způsobem budou schopni vytvářet inkluzivní a podporující prostředí ve svých školách.

Jak může škola systematicky vytvářet prostředí, které žákům poskytuje jistotu při rozhodování o jejich vzdělávací a profesní budoucnosti? Tento kulatý stůl navazuje na sérii Bedekr kompetencí kariérového poradenství, kde společně zkoumáme kompetence definované evropským rámcem NICE. Tentokrát se zaměříme na téma, které NICE staví do centra moderní kariérové podpory: kvalitní, dobře organizované a propojené kariérové služby založené na jasně nastavených procesech, koordinaci a spolupráci všech aktérů, s ohledem na reálné možnosti škol. Diskutovat budeme o tom, jak kariérové služby přirozeně začlenit do každodenního chodu školy, jak je strukturovat, aby usnadňovaly práci pedagogům, a jak efektivně zapojit externí partnery. Prozkoumáme také, jak rámec NICE pomáhá školám rozpoznat klíčové kompetence a posilovat kvalitu a dostupnost podpory pro žáky. Kulatý stůl nabídne prostor pro dialog, sdílení zkušeností a hledání realistických cest pro implementaci kariérových služeb do školního života

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Mimoškolní příležitosti v kariérovém poradenství: Evropské programy a jiné mimoškolní příležitosti k rozvoji potenciálu žáků. Čím dál více škol i zaměstnavatelů se dnes zajímá o to, co žáci dělají navíc – mimo školu. Mimoškolní zkušenosti se stávají důležitým kritériem při přijímacích řízeních i při vstupu na trh práce. Zároveň žákům pomáhají objevovat jejich potenciál, uvědomovat si vlastní hodnotu a otevírat nové příležitosti, například i v méně tradičních oborech. Tento webinář je určen kariérovým poradcům, kteří chtějí rozvíjet CMS a chtějí svým žákům nabídnout víc než jen přehled studijních oborů. Budou představeny různé evropské programy, dobrovolnické projekty, zahraniční výměny, vzdělávací platformy, stáže a pracovní příležitosti – možnosti, jež mohou být smysluplnou součástí kariérové volby.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.