Jak můžete jako třídní učitelé včas odhalit rizikové vztahy a zároveň posilovat pozitivní klima ve třídě? Získejte jistotu v prevenci i řešení vztahových problémů ve třídě a vybavte se nástroji, které skutečně fungují. První část semináře bude zaměřená na adaptaci žáků v prvních a šestých třídách. Dále si vyzkoušíme techniky a aktivity, které se dají využívat i ve třídnických hodinách k budování či podpoře pozitivního klimatu třídy a jako prevence rizikových vztahů. Důležitá součást bude práce s pravidly. Poslední oblastí budou aktivity zaměřené na orientaci ve vztazích mezi žáky ve třídě a sociometrické techniky. Popíšeme si situace, kterých je potřeba si při realizaci aktivit všímat a co nám mohou ukazovat. Aktivity a techniky si prakticky vyzkoušíme.

Seminář je určen pedagogům základních a středních škol, zejména třídním učitelům, školním metodikům prevence, výchovným poradcům a dalším pracovníkům, kteří se aktivně podílejí na utváření a podpoře třídního klimatu.

Program semináře zahrnuje: 1. Teoretické bloky – základní principy rozvoje pohybových schopností dětí, význam pohybu pro zdraví a celkový rozvoj. 2. Praktické ukázky – pohybové hry zaměřené na lokomoční a manipulační dovednosti, které jsou vhodné pro děti ve věku od 3 do 10 let. 3. Reflexe a diskuze – sdílení zkušeností účastníků a doporučení pro implementaci pohybových her do každodenní praxe. 4. Příklady her pro vnitřní prostředí

Cílem semináře je poskytnout účastníkům praktické zkušenosti a teoretické znalosti zaměřené na rozvoj pohybových schopností a dovedností dětí, přičemž důraz bude kladen na lokomoční a manipulační pohybové hry. Seminář má za cíl naučit pedagogy, jak efektivně využívat pohybové hry a činnosti pro rozvoj motorických dovedností dětí v prostředí nejen MŠ a ZŠ. Účastníci se seznámí s ověřenými hrami a aktivitami, které jsou aplikovatelné nejen v tělocvičně, ale i v přirozeném venkovním prostředí.

Hospitace se mohou stát silným nástrojem důvěry, podpory a profesního růstu. Naučíte se, jak na ně jít krok za krokem: od přípravy přes realizaci až po smysluplnou reflexi. Objevíte, jak rozlišit typy pozorování a stanovit jasné cíle, které mají skutečný dopad na výuku. Získáte konkrétní metody, jak poskytovat inspirativní zpětnou vazbu, která motivuje, ne demotivuje. Čekají vás modelové situace, sdílení zkušeností i praktické tipy z reálné školní praxe. Odcházet budete s jistotou, že hospitace mohou být pozitivní změnou, ne jen formální povinností.

Kdo je to BeeBot a k čemu vlastně slouží? Bee-Bot je programovatelný robot s jednoduchým ovládáním. Je to skvělý pomocník při výuce základů programování, logického myšlení, prostorové představivosti, plánování a ostatních matematických dovedností. Bee-Bot je ideální didaktická hračka pro děti od 3 let. Co dalšího se v tomto semináři dozvíme: •Jak děti seznámit s robotickou hračkou (s čím začít a jak dál…) •Vysvětlíme si, jak robota ovládat – „hrajeme si na roboty“ •Výroba vlastních pomůcek, podložek… •S BeeBotem se napříč RVP

Chcete lépe pochopit, jak podpořit děti při přechodu do školy? Na této vzdělávací akci se seznámíte s konceptem školní zralosti a připravenosti dítěte, včetně klíčových oblastí, jako jsou kognitivní, motorické, emocionální a sociální dovednosti. Naučíte se identifikovat, jaké dovednosti by mělo dítě rozvíjet před nástupem do školy a jakým způsobem podpořit jeho rozvoj doma i ve školce.

Tato vzdělávací akce je určena pro pedagogy, rodiče a všechny, kteří se podílejí na přípravě dětí na školní docházku.

 Metody a formy práce asistenta pedagoga: V této části se zaměříme na různé metody a formy práce, které asistenti pedagoga mohou využívat. Prozkoumáme rozdíly mezi prací v základní škole včetně specifických potřeb dětí v různých věkových kategoriích. Budeme diskutovat o tom, jak efektivně podporovat učitele při výuce a jak přizpůsobit metody práce individuálním potřebám žáků. Důraz bude kladen na praktické techniky, které asistenti mohou použít k zajištění inkluzivního a podporujícího prostředí pro všechny děti.  Spolupráce s pedagogy a vedením školy: Tato část se zaměřuje na klíčové aspekty spolupráce mezi asistenty pedagoga, učiteli a vedením školy. Jak efektivně komunikovat a řešit případné konflikty, jak vycházet s kolegy a vedením školy, aby byla zajištěna harmonická pracovní atmosféra. Součástí bude také osobní rozvoj a zaměření na nejdůležitější osoby ve vašem životě.

Účastníci identifikují hlavní legislativní aspekty práce asistenta pedagoga včetně klíčových legislativních norem a jejich významu. Naučí se aplikovat metody práce asistenta pedagoga v základních školách např.: individuální podpora žáků, podpora při výuce ve třídě, podpora při přechodech a organizaci dne. Naučí se efektivně komunikovat s třídními učiteli, koordinovat činnost v týmu školy. Účastníci také analyzují efektivní spolupráci s pedagogy a vedením školy.

Máte při prezentaci pocit, že vás tréma brzdí? Nebo chcete působit jistěji, zaujmout a přesvědčit své publikum? Dozvíte se, jak na: Příprava a strukturování prezentace – jak zaujmout od začátku do konce Neverbální komunikace – práce s hlasem, gesty a pohledem Techniky zvládání trémy a budování sebedůvěry Získání a udržení pozornosti i u dlouhých prezentací Jak přesvědčit publikum Jak reagovat na dotazy, námitky či případné manipulace ze strany publika?

Vzdělávací akce je určena pedagogickým pracovníkům všech stupňů škol a školských zařízení, kteří chtějí zlepšit své prezentační a komunikační dovednosti.

Chcete se naučit používat váš hlas tak, aby byl znělý, bylo Vám rozumět a nebolelo Vás po delším mluvení v krku? Víte jaký vliv na to vše má dech, postoj, fyzická kondice, psychika? Vše se dozvíte a sami prakticky vyzkoušíte. Správné používání hlasu – jak mluvit zněle a srozumitelně Vliv dechu – techniky bráničního dýchání pro silný hlas Postoj a hlas – jak správný postoj podporuje mluvení Fyzická kondice – jak kondice ovlivňuje hlasovou produkci Psychika a hlas – jak stres ovlivňuje hlas a jak se uvolnit Praktická cvičení – dechová cvičení a posílení hlasu bez bolesti

MgA. Kamila Zenklová vyučuje na Konzervatoři dirigování, vede několik pěveckých sborů různých velikostí (od nejmenších dětí po dospělé), sama aktivně zpívá a hraje na několik nástrojů. Práci s hlasem se učila např. u Ivany Vostárkové, pedagožky DAMU.

Jak dobře znáte své vlastní emoce a co všechno ovlivňují ve vaší výuce i v komunikaci s dětmi? Pedagog, který rozumí sobě, lépe rozumí i ostatním. -Úvod do tématu Emoční inteligence a sebepoznání – proč jsou zásadně důležité právě pro pedagogy -Schopnost zachytit a zregulovat vlastní emoce (techniky všímavosti, kde leží mé hranice? Co jsou mé emoční spouštěče?) -Schopnost práce s emocemi druhých (naslouchání, zrcadlení emocí, empatická reakce, deeskalace konfliktu) -Zásady zdravé komunikace a nastavování hranic -Za horizont, aneb jaké příležitosti i prostory k seberozvoji leží přede mnou na mé učitelské dráze Metody: Přednáška, hraní rolí, zážitková cvičení Téma je univerzální, program je vhodný pro všechny, kdo mají na starosti děti.

Seminář je určen pro pedagogy všech typů škol, vychovatele, asistenty pedagoga a další zájemce, kteří chtějí posílit svou odolnost, vztahové dovednosti a komunikační jistotu ve své pedagogické praxi.

Stává se vám, že ve třídě čelíte chování, které je náročné, nepředvídatelné nebo dokonce agresivní? Nejste v tom sami – dnešní doba přináší do škol nové výzvy, ať už vlivem inkluze, změn ve společnosti nebo rodinném prostředí. Tento kurz vám nabídne praktické nástroje a strategie, jak takovému chování předcházet a jak s ním efektivně pracovat, když nastane. Naučíte se, jak nastavit pravidla, vytvořit bezpečné prostředí pro všechny žáky, zapojit rodiče a pracovat s individuálními výchovnými programy. Připravte se na interaktivní a prakticky orientovaný kurz, který vám pomůže zvládat náročné situace ve třídě s větší jistotou a klidem.

Kurz je určen všem pedagogům, kteří chtějí lépe zvládat náročné chování žáků a přispět k bezpečnému a respektujícímu školnímu prostředí.