Jak pomoci dětem a dospívajícím s úzkostnými a psychosomatickými obtížemi? Úzkosti a psychosomatické obtíže u dětí a adolescentů jsou stále častějším tématem ve školním i rodinném prostředí. Jak jim lépe porozumět a podpořit je v jejich každodenním fungování? Přijďte na seminář „Úzkostné a psychosomatické obtíže u dětí a mladistvých“, kde získáte důležité znalosti i praktické nástroje pro efektivní práci s těmito dětmi. Naučíte se rozpoznat projevy a příčiny úzkostných a psychosomatických obtíží. Pochopíte mechanismy jejich vzniku a udržování. Získáte praktické strategie pro práci s dětmi a dospívajícími. Dozvíte se, jak správně reagovat a poskytovat adekvátní podporu. Osvojíte si dovednosti využitelné i u dětí s jinými emočními obtížemi.

Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví.

Účastníci se naučí porozumět příčinám projevům sebepoškozování, jeho motivaci, a především na to, jak efektivně intervenovat, aby se minimalizovaly negativní dopady tohoto jevu na dítě, jeho vzdělávací proces i mezilidské vztahy. Program klade důraz na rozvoj adaptivních copingových strategií a efektivní krizovou intervenci, a to jak v individuální práci s dětmi, tak při spolupráci s rodinami a dalšími odborníky. Dále se účastníci seznámí s osvědčenými metodami a technikami, jak pracovat s dětmi, které se sebepoškozují, včetně modelu „Osmi C záměrného sebepoškozování“, a získají praktické dovednosti pro prevenci šíření tohoto sociálně patologického jevu ve školním kolektivu.

Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví. Zaměřeno na děti a náctileté na základních školách.

Jak podpořit žáky s poruchami příjmu potravy? Praktický kurz pro pedagogy. Poruchy příjmu potravy nejsou jen otázkou jídla – ovlivňují psychiku, sociální vztahy i školní prostředí žáků. Chcete se naučit, jak je včas rozpoznat a efektivně podpořit své žáky? Seznámíte se s hlavními typy poruch – anorexií, bulimií a záchvatovitým přejídáním. Pochopíte psychologické a sociální faktory vedoucí k jejich vzniku. Naučíte se, jak správně komunikovat se žákem i jeho rodinou. Získáte praktické strategie pro podporu žáků ve školním prostředí. Dozvíte se, jak zapojit multidisciplinární spolupráci a preventivní opatření. Přihlaste se na tento kurz a získejte jak teoretický základ, tak praktické strategie pro práci s žáky s PPP!

Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví.

Chcete lépe porozumět dětskému chování a podpořit jejich vývoj? Seminář se zaměřuje na klíčové aspekty psychologie, nastavení hranic a vliv nejednotné výchovy. Zvláštní důraz klademe na spolupráci rodiny se školou – co musí rodiče slyšet v MŠ a ZŠ, aby dítě mělo jasnou oporu a ideální podmínky pro svůj rozvoj.

Účastník si osvojí nástroje a techniky pro budování zdravého sebevědomí u dětí a žáků, které není závislé na jejich výkonu, prozkoumá praktické přístupy k podpoře osobní identity a sebeúcty u dětí a žáků prostřednictvím prožitkových aktivit a naučí se využívat prožitkové formy (tužka – papír) k posílení sebevědomí a osobní identity žáků, nezávisle na jejich výkonu.

Jak bezpečně a odpovědně využívat umělou inteligenci ve vzdělávání? Přijďte na naši odbornou akci a získejte klíčové informace o právním rámci, ochraně osobních údajů, autorských právech a odpovědnosti škol při práci s AI. Dozvíte se doporučené postupy a zapojíte se do praktické diskuse nad reálnými případy. Nezmeškejte příležitost získat znalosti, které vám pomohou bezpečně integrovat AI do výuky!

Vzdělávací kurz je zaměřen na seznámení se změnami, které přinesla revize Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Obsahem kurzu bude objasnění jednotlivých částí RVP PV a jejich možného zpracování ve školních vzdělávacích programech.

Účastníci semináře budou schopni identifikovat hlavní změny, které byly zavedeny v novém znění RVP PV, a vysvětlit jejich význam pro praxi v předškolním vzdělávání. Účastníci semináře budou schopni samostatně implementovat specifikované změny a požadavky z RVP PV do konkrétních školních vzdělávacích programů, aby byly v souladu s aktuálními normami. Určeno pro pedagogy a vedoucí pracovníky MŠ.

Chcete se stát odborníky na téma plýtvání potravinami a zodpovědnou spotřebou jídla? Připojte se k našemu workshopu, kde se naučíte, jak analyzovat realitu plýtvání potravinami na základě reálných dat a studií. Získáte praktické dovednosti pro zařazení tématu do výuky, které pomohou vašim žákům pochopit hodnotu jídla a osvojit si odpovědné návyky. Workshop vám poskytne nástroje, jak přenést získané poznatky do každodenního školního prostředí a inspirovat ostatní. Navíc budete mít příležitost sdílet své zkušenosti a nejlepší praxe s kolegy, což vám umožní obohatit vaše pedagogické schopnosti.

Workshop je zaměřen na učitele 1. stupně ZŠ a poskytne vám konkrétní nástroje a metodiky, jak téma plýtvání potravinami a zodpovědné spotřeby jídla integrovat do výuky.

Absolvent se orientuje v základních teoretických východiscích tématu PAS. Orientuje se v hlavních projevech a specificích jednotlivých typů PAS a v možných strategiích a praktických návodech na začleňování osob s PAS do běžného života. Absolvent získá základní náhled na problematiku PAS, se kterou se lze setkat v terénu pracovníka v sociálních službách.

Akreditováno MPSV, č. akreditace A2025/0171-SP/PC/VP

Připojte se k našemu školení a naučte se, jak efektivně formulovat slovní hodnocení na vysvědčení. Prozkoumáme, komu je hodnocení určeno, jak správně hodnotit a čemu se vyhnout. Zaměříme se na čtyři funkce hodnocení a procvičíme si popisný jazyk prostřednictvím anonymizovaných příkladů. Na závěr si vytvoříte vlastní slovní hodnocení na základě konkrétního žákova výkonu.

Kurz nabídne účastníkům základní vhled do procesu individuálního plánování v návaznosti na standardy kvality sociálních služeb. Zaměříme se především na proces mapování potřeb klientů, ale také jejich vyhodnocování a zdokumentování nepříznivé sociální situace u osob s DO. Budeme se věnovat procesu mapování potřeb, jak potřeby s klientem komunikovat a pracovat, aby byly správně identifikovány. Účastníci se dozví, jakými způsoby lze zjišťovat potřeby klientů a následně nastavovat adekvátní cíle. Důležitou součástí bude definování cílů spolupráce a kroků, které vedou ke zlepšení situace a dosažení požadované změny. Zaměříme se také na hledání zdrojů a silných stránek, které klient může využívat k realizaci cíle spolupráce. Účastníkům bude popsán celý proces individuálního plánování a doplněn o příklady dobré praxe. Dále budou zmíněny i překážky, které mohou bránit kvalitě procesu mapování a plánování změny s klientem. Ukážeme si názorné příklady jednotlivých částí individuálních plánů v r

Akreditováno MPSV, č. akreditace A2024/1495-SP/PC.