Program je zaměřený na dítě/žáka ve vzdělávacím procesu s ADD, ADHD, poruchou chování, PAS a SPU. Propojenost celostního vývoje dítěte/žáka a jeho vliv na vzdělávací proces. Přirozený vývoj dítěte a vliv na vzdělávání, dítě/žák s ADD, ADHD, poruchou chování, PAS a SPU. Nervová soustava, motorika a percepce (vnímání), kognitivita a behavioralita, socializace. Pedagogická diagnostika. Podpora ve vzdělávacím procesu dítěte/žáka s ADD, ADHD, poruchou chování, PAS a SPU, plán pedagogické podpory, individuální vzdělávací plán, předmět speciálně pedagogické péče, pedagogická intervence, specifika potřeb a přístupů k dítěti/žákovi, modifikace metod a forem práce. Dotazy, sdílení, doporučení.

Jedním z hlavních cílů kariérového poradenství je, aby žák dokázal efektivně využívat dostupné informační zdroje, rozhodovat se podle nich a plánovat a řídit svoji kariéru. Na workshopu účastníci prakticky prozkoumají současné trendy a výzvy. Zjistí, kde hledat spolehlivé a aktuální informace a jak se v nich zorientovat. Seznámí se s konkrétními nástroji jako Národní soustava povolání, Atlas školství aj. získají praktické tipy na aktivity, pracovní listy a odkazy, které mohou zařadit do své poradenské práce, aby dokázali žáka navigovat na jeho kariérní cestě. Velká pozornost bude věnována kariérnímu kompasu, který pomáhá směrovat žáka v otázkách: Čím budeš? Co Umíš? Co chceš? Účastníci se naučí se, jak vhodně využít identifikovaný kariérní potenciál žáka pro jeho směrování v souladu s dostupnými kariérními informacemi.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Každý žák je pro svou kariéru vybaven potenciálem a kompetencemi. Cílem workshopu je rozšířit poradenské kompetence v práci se specifickými sebepoznávacími nástroji, koučovacím přístupem a tvorbou kompetenčních profilů žáků. Účastníci se seznámí s různými typologiemi osobnosti a testy k identifikaci potenciálu. Naučí se, jak rozpoznat omezení a rizika spojená s testováním a předejít chybnému zjednodušování výsledků. Procvičí se vinterpretaci výsledků testů a osvojí si způsoby, jak je propojovat je s kariérovým zaměřením žáků. Dále si osvojí inovativní metody využitelné při rozhovorech se žáky o jejich potenciálu pro kariéru, jako je Photo language či NLP přístup. V rámci tvorby kompetenčního profilu se poradci naučí, jak aktualizovat profil žáka, sledovat jeho pokroky a jak to prakticky využít ve vzdělávací a profesní dráze. Tento workshop položí základy pro využití těchto poznatků při hledání kariérní dráhy a přípravě na profesní život.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

V rámci webináře s JUDr. Polákovou si připomeneme dosud schválenou novelu zákoníku práce v loňském roce a na to navazující změny v odměňování zaměstnanců. V Poslanecké sněmovně je projednáván návrh novely zákoníku práce. Co nového přinese? Na co se má zaměstnavatel připravit? To je obsahem našeho semináře! Změny se dotknou zaměstnávání v době čerpání rodičovské dovolené, délky zkušební doby sjednává pracovních poměrů na dobu určitou, upřesnění nároku na navrácení na původní práci po skončení překážky v práci, upravuje se běh výpovědní doby, odstupné, zavádí se možnost zaměstnávat mladistvé, rozšiřuje se možnost doručování platového výměru, preferuje se bezhotovostní výplata platu, upravují se pracovní podmínky některých zaměstnanců, zavádí se jednorázová náhrada při skončení pracovního poměru. Řadu připravených změn rozšiřují i pozměňovací návrhy, mezi kterými ční možnost ukončit pracovní poměr výpovědí ze strany zaměstnavatele bez uvedení důvodu.

Účastníci semináře si zvýší pocit právní jistoty správnosti postupů při řešení konkrétních situací v oblasti pracovního práva a tím si posílí svoji autoritu a odbornost ve vedoucích funkcích. V neposlední řadě jim získané znalosti přispějí k předcházení stížnostem a soudním sporům.

1. hodina – Otázka výchovných potíží z pohledu vývojové psychologie, co je projevem vývojové normy a co už je „zlobení“. Vývoj individuality. 2. hodina – Adaptační potíže dítěte v nové socializační situaci. Agresivní chování. 3. hodina – Disharmonický osobnostní vývoj (astenické, senzitivní a infantilní rysy). Emoční labilita. 4. hodina – Neurotické rysy – projevy v chování, psychosomatizace, tiky. 5. hodina – Hyperkinetické poruchy. Neklidné dítě. Syndrom ADHD. 6. hodina – Výchovná opatření. Možnosti pedagogické intervence v MŠ. Spolupráce učitele s rodiči při řešení výchovných potíží.

Cílem této vzdělávací akce je účastníkům zprostředkovat různé pohledy na problémové chování dětí v předškolním věku a rozšířit odborné pedagogické kompetence v oblasti jejich řešení. Budou probrány nejčastější problémové chování u dětí v MŠ (osobnostní disharmonie, emoční poruchy, adaptační odchylky – projevy, vhodné a nevhodné výchovné přístupy). Formou workshopu budou účastníci řešit modelové situace.

Co je sumativní a co formativní hodnocení? Jsou nepřáteli, nebo se mohou výborně doplňovat a podporovat? V čem je pro žáky formativní přístup učitele užitečný? Jak pomáhá žákům a učitelům? Společně najdeme odpovědi na tyto otázky. Cílem interaktivně vedeného semináře je vyjasnit rozdíly mezi sumativním a formativním hodnocením a prezentovat 5 strategií a vyzkoušet si vybrané konkrétní techniky formativního hodnocení. Budeme vycházet ze zkušeností účastníků, sdílet je a porovnávat, lektor k nim přidá další své zkušenosti a náměty. Seminář bude veden formativním přístupem. Určeno pedagogům základních i středních škol.

Cílem této vzdělávací akce je vyjasnit rozdíly mezi sumativním a formativním hodnocením a prezentovat konkrétní techniky formativního hodnocení. Účastník semináře sdílí s ostatními své zkušenosti s hodnocením, porovnává výhody a rizika jednotlivých způsobů a nástrojů.

Čeká vás úprava školního vzdělávacího programu a nejste si jisti, jak promítnout změny v revidovaném RVP PV do každodenní praxe? Přijďte načerpat jistotu i inspiraci, jak na to systematicky a s ohledem na kvalitu vzdělávání ve vaší mateřské škole. Na semináři se podíváme na hlavní změny v RVP PV a jejich konkrétní dopady na podobu a fungování ŠVP. Ukážeme si nejčastější nedostatky, se kterými se školy potýkají, a praktické způsoby, jak je odstranit. Součástí programu bude také tvorba strategické analýzy školy a využití autoevaluačních nástrojů jako podpora inovací ve vzdělávání. Odnesete si ucelený přehled o tom, co je potřeba v ŠVP změnit a proč, konkrétní návody, jak na to, a nové dovednosti, které vám usnadní práci na jeho aktualizaci i strategickém plánování rozvoje školy.

Vzdělávací akce je určena pedagogickým pracovníkům mateřských škol, kteří připravují nebo aktualizují školní vzdělávací program.

Jak můžeme lépe porozumět dětem s poruchou autistického spektra a skutečně je podpořit? Děti s autismem vnímají svět jinak – a pokud jim chceme být skutečně oporou, musíme nejprve pochopit jejich způsob myšlení, komunikace i chování. Přijďte na odborný seminář, který vám pomůže rozšířit znalosti o poruchách autistického spektra a nabídne praktické přístupy pro vzdělávání i každodenní práci s těmito žáky. Seznámíte se s charakteristikou Aspergerova syndromu či autismu a se způsoby, přístupy a metodami v edukaci žáků. Zjistíte, jaké jsou přístupy ke stanovení Aspergových projevů, psychoedukační přístup – podpora kognitivní, komunikační a sociální dovednosti, netypické sociální chování dětí s Aspergerovým syndromem. Seznámíte se s praktickými nástroji, pomůckami i podpůrnými strategiemi, které můžete uplatnit ve své praxi.

Seminář je určen pedagogům MŠ a 1. stupně ZŠ a dalším zájemcům, kteří chtějí lépe porozumět dětem s PAS a naučit se, jak je efektivně vzdělávat a podporovat.

Víte, jak včas rozpoznat potíže v řečovém vývoji a efektivně jim předcházet už v předškolním věku? Tento prakticky zaměřený seminář vás provede nejen teoretickými základy, ale především konkrétními metodami, cvičeními a pomůckami, které můžete ihned využít ve své praxi. Ukážeme si, jak cíleně podporovat správnou výslovnost, jak posilovat sluchové a zrakové vnímání i motoriku dětí. Získáte praktické dovednosti a materiály pro každodenní práci. Naučíte se včas rozpoznat a ovlivnit potíže v řečovém vývoji. Vyměníte si zkušenosti s kolegy z praxe. Součástí programu je i návštěva mateřské školy s ukázkou přímé práce s dětmi a rozbor případových studií. Tento seminář navazuje na kurz logopedické prevence.

Seminář je určen pro učitele mateřských škol, uč. 1. stupně ZŠ a další zájemce, kteří chtějí cíleně podpořit řečový vývoj dětí a předcházet vzniku řečových poruch.

Den 1 – Ohlédnutí, ocenění a motivace: První den se ponoříme do uplynulého roku – pojmenujeme úspěchy, poučíme se z výzev a vytvoříme konkrétní plán dalších kroků. Naučíte se, jak ocenit vlastní práci, posílit sebedůvěru a budovat pozitivní návyky vedoucí k větší spokojenosti. Čeká vás sebereflektivní práce, praktická cvičení, modelové situace i nástroje pro udržení motivace a dobré nálady nejen ve výuce. Nebude chybět vzájemná inspirace, sdílení zkušeností a prostor pro otevřenou diskuzi. Den 2 – Wellbeing v praxi a síla smíchu: Druhý den se ponese v uvolněnějším duchu – zaměříme se na regeneraci, techniky pro tělo i mysl a každodenní rituály pro osobní pohodu. Vyzkoušíte si jednoduché relaxační metody a zjistíte, jak efektivně pracovat s napětím a stresem. Součástí bude i smích – jako mocný nástroj psychické pohody. Čeká vás den plný pohybu, odpočinku a smíchu, kdy si konečně dopřejete čas jen sami pro sebe.

Druhý den 12.6.2025 s sebou vezměte příjemné oblečení, ponožky.