Hledáte nové způsoby, jak u dětí probudit radost z objevování a zájem o přírodní vědy? Seminář Bádáme a experimentujeme v MŠ a na 1. stupni ZŠ vám nabídne inspiraci, jak proměnit běžnou výuku v prostor pro zkoumání, tvořivost a praktické objevování. Společně si vyzkoušíte jednoduché, ale poutavé experimenty z fyziky, chemie i přírodních jevů, které lze realizovat i s malými dětmi. Získáte tipy, jak je bezpečně a smysluplně zařadit do výuky, jak podporovat spolupráci mezi dětmi a jak navrhovat aktivity, které rozvíjejí jejich přemýšlení a zvídavost. Odnesete si nejen konkrétní nápady a zkušenost z praxe, ale i jistotu, že umíte vytvořit prostředí, kde se děti učí přirozeně – prostřednictvím vlastního zkoumání.

Vzdělávací akce je určena učitelům mateřských škol a pedagogům 1. stupně základních škol, kteří chtějí obohatit svou výuku o badatelské a experimentální aktivity.

Objevte hospitaci jako nástroj důvěry a profesního růstu, nikoli jen formální kontroly. Webinář vás provede přípravou, realizací i reflexí návštěvy výuky krok za krokem. Seznámíte se s různými typy a cíli pozorování a naučíte se, jak efektivně poskytovat podporu i podnětnou zpětnou vazbu. Zaměříme se na konkrétní modelové situace z praxe, které vám pomohou přenést poznatky do vlastního prostředí. Součástí programu je také sdílení zkušeností a inspirace mezi účastníky.

Vzdělávací kurz je zaměřen na seznámení se změnami, které přinesla revize Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Obsahem kurzu bude objasnění jednotlivých částí RVP PV a jejich možného zpracování ve školních vzdělávacích programech.

Účastníci semináře budou schopni identifikovat hlavní změny, které byly zavedeny v novém znění RVP PV, a vysvětlit jejich význam pro praxi v předškolním vzdělávání. Účastníci semináře budou schopni samostatně implementovat specifikované změny a požadavky z RVP PV do konkrétních školních vzdělávacích programů, aby byly v souladu s aktuálními normami. Určeno pro pedagogy a vedoucí pracovníky MŠ.

Jaké to je ocitnout se ve světě, kde nerozumíte jazyku ani pravidlům, a přesto potřebujete najít své místo? Přesně do takové situace se denně dostávají děti s odlišným mateřským jazykem v mateřských školách – a právě vám náš seminář nabídne cestu, jak jim s citlivostí a jistotou pomoci. Účastníci si na vlastní kůži vyzkoušejí modelové situace spojené s jazykovou i kulturní jinakostí, naučí se rozpoznat potřeby dětí s OMJ a osvojí si praktické strategie pro efektivní komunikaci. Získají zásobník aktivit, pomůcek a tipů, jak přirozeně začleňovat základy češtiny jako druhého jazyka do běžných činností, a inspirují se příklady dobré praxe od kolegů. Součástí semináře je také přehled legislativních možností a metodických zdrojů, které mohou v praxi okamžitě využít. Chcete, aby se každé dítě ve vaší třídě cítilo přijato, rozumělo, co se kolem něj děje, a mělo šanci naplno se rozvíjet? Tento seminář vám ukáže, jak na to.

Předvánoční tvoření: Vzdělávacím záměrem je přiblížení procesu ručního zpracování ovčí vlny, což je jednou z nejstarších lidských dovedností, a následné využití. Zvládnutím rozsáhlé škály výtvarných technik, při nichž se pracuje s ovčím rounem, získají děti nové dovednosti, procvičí jemnou motoriku a řemeslnou zručnost. Tyto zkušenosti lze nabýt i v podmínkách MŠ, ZŠ a ŠD. Seminář je složen z teoretické i praktické části. Praktická část směřuje k tvoření, které je kreativní a rozmanité, a učitelkám i dětem nabízí nepřeberné množství pro tvoření a výtvarné aktivity. Cesta od ovečky ke klubíčku je skoro stejná jako ta krtečkova od lnu ke kalhotkám, ale vědí děti, co opravdu obnáší? Účastníci se seznámí s tím, jak vypadá ostříhané ovčí rouno, jak se pere, vyčesává. Jak se česanec na kolovrátku upřede a jak vznikne klubíčko. Všechny činnosti si mohou účastníci vyzkoušet. Materiál dostanou účastníci na semináři.

Týrané, zanedbávané či jinak ohrožené dítě nemusí mít viditelné stopy utrpení. Mnoho dětí žije v prostředí, kde jsou jejich potřeby dlouhodobě přehlíženy – ať už jde o rodiny závislé na alkoholu či drogách, domácnosti uzavřené vůči okolí, nebo prostředí, kde dochází k manipulaci dítěte proti jednomu z rodičů. Včasné rozpoznání signálů je pro pedagogy klíčové – mohou být těmi, kdo dítěti podají pomocnou ruku. Na semináři se naučíte rozpoznat známky týrání, zanedbávání či zneužívání u dětí předškolního a mladšího školního věku, získáte jistotu v tom, jak postupovat a jaké povinnosti máte při podezření na ohrožení dítěte. Objevíte způsoby, jak účinně spolupracovat s OSPOD a dalšími institucemi, a osvojíte si citlivé komunikační postupy pro rozhovory s dítětem i s jeho rodiči. Problematikou Vás provede Mgr. Lenka Ottová, uznávaná odbornice s dlouholetou praxí v ochraně dětí, a Mgr. Iva Pokorná, vedoucí Krizového centra pro děti a dospívající.

Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví.

Komunikace je hlavním pracovním nástrojem učitele. A komunikační dovednosti jsou tedy neustále se vyvíjejícím se nástrojem, který nikdy není hotový. Proto je třeba podporovat rozvoj komunikačních technik, nadhledu a účelu. Akce je zaměřená nejen na konkrétní komunikační techniky, ale také na fakt, že každý dětský věk vyžaduje jinou formu, obsah a kompetenci. Většina lidí si není vědoma faktu, že si toho hodně myslí, ale relativně málo řeknou, řadu informací neumí zformulovat, ale také často mluví, aniž by rozuměli. Patří k tomu i dovednost klást otázky.

Naučíte se mluvit tak, abyste byli slyšet – a slyšet tak, abyste skutečně rozuměli. Přijďte si rozvinout svou nejdůležitější profesní dovednost.

Proč nás některé situace ve škole dokážou rozhodit víc než jiné a co s tím můžeme dělat? Každý pedagog denně pracuje nejen s dětmi, ale i s vlastními emocemi. Někdy ale přichází chvíle, kdy vnitřní napětí roste a reakce nás samých nás mohou překvapit. Tento seminář vám pomůže lépe porozumět souvislostem mezi emocemi, myšlením a chováním. Objevíte, jak vzniká mylná logika, která spouští stres a konflikty a naučíte se s ní pracovat. Součástí semináře bude i práce s konkrétními situacemi z vaší pedagogické praxe, abyste mohli nové poznatky ihned aplikovat.

Seminář je určen pro pedagogy a další zájemce, kteří chtějí zvládat náročné situace s větším klidem, porozuměním, nadhledem a přitom zůstat sami sebou.

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga je určeno zájemcům o výkon přímé pedagogické činnosti asistenta pedagoga ve školách a školských zařízeních. Účastníci si osvojí znalosti z pedagogiky, psychologie a speciální pedagogiky, naučí se orientovat v českém vzdělávacím systému a pochopí roli asistenta pedagoga v běžné i speciální škole. Studium má rozsah 120 hodin, z toho 80 hodin tvoří teoretická výuka a 40 hodin asistentská praxe. Program je zakončen ústní zkouškou a obhajobou závěrečné práce, po jejímž splnění účastníci obdrží osvědčení o absolvování studia.

Závěrečná zkouška proběhne 5. června 2026. Konkrétní termíny teoretických přednášek, reflexe praxe a úvodní seminář o praxi budou doplněny. Studium je akreditováno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, pod číslem MSMT-13514/2024-5-117.

Chcete se zorientovat ve složitém světě daňových povinností a účetnictví právnických osob? Tento webinář vám poskytne komplexní přehled o správném stanovení základu daně a vedení zdrojového účetnictví dle aktuální legislativy. Naučíte se, jak upravit výsledek hospodaření a správně stanovit základ daně z příjmů právnických osob. Získáte přehled o výnosech osvobozených od daně a těch, které nejsou základem daně. Webinář vám také ukáže, jak efektivně využívat daňové úspory a slevy na dani a jak správně zaúčtovat povinnosti týkající se daně z příjmů právnických osob.

Tento webinář je určen pro účetní, daňové poradce a všechny odborníky, kteří se podílejí na správě daní a účetnictví právnických osob.