Vstupujete do světa předškolního vzdělávání a hledáte jistotu, inspiraci i konkrétní návody do praxe? Seminář „Začínám učit v MŠ“ je určen právě Vám! Získáte přehled o tom, jak vypadá průběh dne krok za krokem – od přebírání dětí až po jejich předávání rodičům, také o bezpečnosti. Naučíte se, jak tyto režimové momenty smysluplně a bezpečně vést. Dozvíte se, jak pracovat s pravidly, rituály a jak podpořit sebeobsluhu, samostatnost a pohodu dětí. Vyzkoušíte si modelové situace z praxe a získáte zpětnou vazbu i odpovědi na vlastní otázky. Po absolvování semináře budete umět efektivně plánovat výchovně-vzdělávací činnosti, správně vést pedagogickou dokumentaci, sebejistě komunikovat s rodiči i kolegy a zároveň podpoříte svůj profesní i osobní rozvoj jako pedagoga.

Prosíme přezůvky s sebou.

Tento seminář vám nabídne praktické rady a inspiraci, jak obohatit svou praxi a podpořit přirozený rozvoj malých dětí v jejich nejdůležitějších letech života. Cílem semináře je získat znalosti a dovednosti v oblasti práce s dětmi méně než tříletými.

Cítíte se někdy bezradní tváří v tvář žákovi, který se ocitl v psychicky náročné situaci? Kurz vám poskytne srozumitelný a praktický základ krizové intervence, který využijete nejen ve škole, ale i v běžném životě. Seznámíte se s principy zvládání krizí, naučíte se konkrétní techniky, jak zklidnit jedince v akutní krizi a jak citlivě pracovat s emocemi, jako je smutek, pláč či vztek. Získáte přehled o tom, jak vést krizově intervenční rozhovor a jak efektivně využít podpory linek důvěry. Kurz nezapomíná ani na vás – osvojíte si užitečné techniky psychohygieny, které vám pomohou zvládat vlastní stres a zátěž nejen v krizových situacích. Těšit se můžete na praktické ukázky, modelové situace a prostor pro sdílení vlastních zkušeností či dotazů. Odnesete si nejen teoretické poznatky, ale především praktické dovednosti, které využijete okamžitě ve své pedagogické praxi.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Akce je určena pro cílovou skupinu SŠ, VOŠ, G, konzevatoře v JMK.

Chcete získat praktické dovednosti a metodické nástroje pro rozvoj grafomotoriky a vizuomotoriky u dětí? Připojte se k našemu semináři zaměřenému na rozšíření kompetencí pedagogů v oblasti pedagogické diagnostiky dětí předškolního věku – zvolení vhodného postupu vzhledem k vývojové úrovni dítěte v dané sledované oblasti. Seminář přináší konkrétní ukázky, praktická cvičení a metodické postupy, které ihned využijete ve své pedagogické praxi. Naučíte se, jak efektivně podporovat děti v oblasti koordinace pohybů, rozvíjet jejich schopnost spolupráce oka a ruky a předcházet nebo cíleně řešit obtíže spojené s grafomotorickým vývojem.

Seminář je určen především pedagogickým pracovníkům MŠ, přípravných tříd a 1. tříd ZŠ, kteří chtějí lépe porozumět vývoji hrubé a jemné motoriky a jejich vlivu na psaní.

Pedagog si osvojí inovativní techniky vedení třídnických hodin zaměřené na podporu pozitivní atmosféry ve třídě. Naučí se využívat interaktivní metody podporující komunikaci, vzájemný respekt a týmovou spolupráci mezi žáky. Získá konkrétní aktivity a inspiraci, které může okamžitě aplikovat ve své výuce. Porozumí významu třídnických hodin jako nástroje pro budování zdravých vztahů ve třídě. Rozvine své schopnosti v oblasti sociální dynamiky a vytváření respektujícího třídního prostředí.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Akce určena pro cílovou skupinu pedagogů G, SŠ, VOŠ, konzervatoře. Pedagog si osvojí strategie efektivního vedení rozhovoru s rodiči různých generací a naučí se předcházet nedorozuměním i řešit konfliktní situace. Porozumí principům mentoringu a koučování a využije je v komunikaci s rodiči. Zvládne práci s kritikou, manipulací, agresí a dalšími náročnými komunikačními situacemi. Ujasní si práva rodičů i učitelů a rozvine dovednosti pro nastavení spolupráce. Seznámí se s metodou GROW, moderními způsoby komunikace a přípravou třídních schůzek jako nástroje pro budování pozitivního obrazu školy.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Přijďte na webinář o bezpečném přístupu a kontaktu v práci s vysoce citlivými žáky. Setkáte se s lektorkou, která se věnuje citlivým tématům a pomáhá při práci s žáky, rodiči i kolegy. Zaměříme se na zklidnění, hledání kvalit a spokojené fungování ve třídě i ve světě. Naučíte se, jak vytvořit podporující prostředí pro citlivé jedince a celkově zlepšit atmosféru ve škole.

Realizace projektu byla podpořena MŠMT v rámci Výzvy Podpora aktivit v oblasti primární prevence rizikového chování a podpory duševního zdraví ve školách a školských zařízeních pro rok 2025.

Smyslohraní (sensory play) je klíčové pro intelektuální vývoj dětí, podporuje jemnou i hrubou motoriku, kreativitu a koncentraci. Tento program vám ukáže, jak vytvářet smyslové aktivity, které zlepší soustředění, komunikaci a celkový vývoj dětí různých věkových skupin. Naučíte se o souvislostech smyslového vnímání a kognitivních funkcí, senzorických potřebách dětí a specifikách zpracování smyslových podnětů. Program zahrnuje ukázky aktivit, příklady dobré praxe, fotografie a videa.

• Seznámení s principy badatelských a experimentálních činností a jejich významem pro rozvoj dětí v přírodních vědách. • Tipy pro bezpečné provádění experimentů v mateřské škole a zásady ochrany zdraví dětí. • Aktivní účast v praktických experimentech (chemické a fyzikální pokusy, pozorování přírodních jevů) s využitím běžných materiálů. • Kooperace při experimentování – hry a činnosti podporující týmovou práci a komunikaci. • Podpora spolupráce mezi dětmi při práci na experimentech. • Aplikace badatelských činností do výuky v MŠ a nápady na tematické okruhy (např. voda, vzduch, rostliny, zvířata). • Diskuze o zkušenostech účastníků

Účastníci semináře se naučí teoretické a praktické dovednosti pro využívání experimentů a badatelských aktivit ve vzdělávání, zaměřených na přírodní vědy, fyziku a chemii. Naučí se navrhovat a hodnotit experimenty pro děti, které podporují jejich kognitivní rozvoj a motivují k objevování nových poznatků prostřednictvím praktických činností. Budou schopni vytvářet prostředí podporující samostatné zkoumání a tvořivost.

Přijďte na náš seminář a objevte, jak rozvíjet a stimulovat smyslové vnímání u dětí předškolního a mladšího školního věku! Naučíte se praktické metodické postupy zaměřené na sluchové, zrakové a prostorové vnímání, které pomáhají předcházet specifickým poruchám učení. Získejte důležité poznatky o vývojových hlediscích percepčně-motorických funkcí a příčinách školní neúspěšnosti. Přijďte a získejte praktické rady a materiály pro efektivní vzdělávání!

Účastník si osvojí praktické metodické postupy pro rozvoj smyslového vnímání dětí předškolního věku, přípravných tříd a 1. tříd ZŠ, s důrazem na vývojové hledisko percepčně-motorických funkcí. Naučí se rozpoznávat příčinné pozadí školní neúspěšnosti a pochopí, jak včasné rozvíjení smyslového vnímání může preventivně působit proti specifickým poruchám učení. Účastník se prakticky seznámí s jednotlivými metodickými postupy a bude mu ukázána aplikace dostupných metodických materiálů a pomůcek atp.