Oživte výuku a zvyšte zapojení svých žáků pomocí krátkých, ale efektivních aktivizačních metod. Během kurzu si účastníci na vlastní kůži vyzkouší pestrou paletu tzv. „pětiminutovek“ – krátkých aktivit, které lze snadno zařadit na začátek, v průběhu i na závěr vyučovací hodiny. Kurz nabízí inspiraci a konkrétní nápady pro různé věkové skupiny žáků i vyučovací předměty. Učitelé si vytvoří vlastní plán, jak vybrané techniky začlenit do své praxe, a reflektují jejich přínos pro výuku. Nechybí ani prostor pro sdílení zkušeností, diskusi nad výzvami a hledání cest, jak ze „zdánlivých drobností“ vytěžit maximum.

Účastníci se seznámí s principy fungování mozku při učení, pochopí rozdíly mezi pravou a levou hemisférou a naučí se, jak je vhodně a vyváženě stimulovat. Zjistí, jak tyto krátké metody přispívají ke zvýšení pozornosti, zlepšení soustředění i k celkovému zefektivnění výuky.

Význam práce na osobní značce je pro kariérou velmi důležitý, ačkoli dosud značně opomíjený. Na webináři pochopíte důležitost práce s osobní značkou ve dvou rovinách. Osobně, pro vás jako pro poradce. Dále pro žáky, kteří díky tomu pochopí práci na vlastním self career managementu v průběhu celé kariérní cesty. Zpracujete si aktualizaci vlastní osobní značky. Dále projdete konkrétní příklady aktivit, které značku žáků skládají, vč. vazby na žákovská portfolia.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Objevujte kouzla bylinek ve výtvarné výchově! V tomto semináři se naučíte využívat bylinky jako pampeliška, kopřiva či koření v kreativní tvorbě s dětmi. Vyzkoušíte si výrobu bylinkových knih, pohádkových příběhů i praktických výtvorů – například koupelových bomb, mýdlových voňek či panenky bylinkářky. Získáte inspiraci, jak rozvíjet dětskou fantazii, jemnou motoriku a pozitivní vztah k přírodě. Dozvíte se o historickém významu bylinek v lidové tradici i pohádkách a zjistíte, jak lze tyto poznatky kreativně přenést do výuky.

Seminář je určen pro pedagogy MŠ, ZŠ i ŠD, kteří chtějí obohatit svou praxi o nové nápady a techniky.

Vzdělávací akce je určena všem, kteří chtějí získat jistotu v přípravě a realizaci skartačního řízení v souladu s platnou legislativou. Účastníci se podrobně seznámí se základy spisové služby, právním rámcem a významem správného vedení dokumentace ve školním prostředí i jiných organizacích. Naučí se, jak připravit skartační návrh, správně třídit dokumenty podle skartačních lhůt a zařazovat je do příslušných skupin. Důraz bude kladen na praktické ukázky a časté chyby ve vedení spisové služby, které mohou negativně ovlivnit celý proces skartace. Účastníci si osvojí pravidla pro tvorbu a úpravu spisového plánu, naučí se správně ukládat dokumenty ve spisovně a efektivně komunikovat s příslušným archivem. V rámci praktické části si vyzkouší konkrétní kroky vedoucí k úspěšnému zvládnutí skartačního řízení – od přípravy návrhu až po jeho odeslání archivu.

Lektorsky zajistí oddělení předarchivní péče Moravského zemského archivu v Brně v rámci metodické podpory.

Zveme vás na inspirativní den plný tvoření, objevování a radosti z práce s keramickou hlínou! Tento seminář je určen pedagogům, kteří chtějí obohatit svou výtvarnou praxi o smysluplné a hravé aktivity, jež dětem otevírají cestu k tvořivosti i hlubšímu vnímání světa kolem sebe. Hlína zde bude představena jako skvělý nástroj pro poznávání, experimentování i volnou hru – bez tlaku na výsledek. Výrobky během semináře nebudeme pálit ani glazovat, soustředíme se na samotný proces: stavění, lepení, modelování a také na práci se sádrou. Účastníci si osvojí základní keramické techniky a prakticky si vyzkouší tvorbu společné věže, obrázkového písma i odlévání reliéfu ze sádry. Naučí se sejmout skořepinu z modelovaného reliéfu pomocí sádrových obvazů a získají konkrétní nápady pro práci s dětmi, které jsou ověřené v praxi ZUŠ. Seminář nabízí nejen tvůrčí zážitek, ale i inspiraci pro vlastní pedagogickou práci – ať už učíte v MŠ, ZŠ nebo školní družině.

Jak rozpoznat a efektivně pracovat s dětmi a mladými lidmi, kteří čelí psychickým problémům? Seminář je zaměřen na podporu pedagogů při práci se žáky a studenty trpícími psychickými obtížemi. Seznámíte se s nejčastějšími poruchami, které mohou negativně ovlivnit školní výkon, sociální vztahy a interakci s pedagogy. Seminář vás provede klíčovými principy psychického vývoje a poskytne vám nástroje pro včasnou identifikaci psychických problémů u dětí a dospívajících. Zaměříme se na afektivní poruchy, jako jsou bipolární afektivní porucha a deprese v dětství, neurotické a úzkostné poruchy, včetně panické poruchy, generalizované úzkostné poruchy a fobií, ale také na problémy spojené s užíváním návykových látek a vliv rodinného prostředí. Zahrnuje konkrétní kazuistiky a efektivní postupy řešení těchto problémů, včetně doporučení na odborná pracoviště.

Akce je realizována v rámci dotace na Duševní zdraví. Je určena pro pedagogické pracovníky z JMK.

Program se zaměřuje na zvládnutí široké škály výtvarných technik s využitím bylinek, které jsou vybrány podle ročního období. Účastníci se naučí, jak pracovat s bylinami ve výtvarné výchově a jak tyto techniky aplikovat v MŠ, ZŠ a ŠD. Program zahrnuje teoretickou i praktickou část, kde si účastníci vyzkouší tvorbu bylinkové knihy a pohádkového příběhu. Cílem je přiblížit dětem rostliny, budovat kladný vztah k přírodě a rozvíjet jemnou motoriku. Program nabízí kreativní a rozmanité tvoření, které obohatí vzdělávací aktivity. Účastníci si osvojí dovednosti pro výtvarné tvoření s bylinkami. Naučí se zvládnout různé techniky výtvarného tvoření, vytvářet bylinkové knihy a pohádkové příběhy, rozvíjet jemnou motoriku dětí a budovat jejich vztah k přírodě.

Vzdělávacím programem „Studium pro ředitele škol a školských zařízení“ získává jeho absolvent znalosti a dovednosti v oblasti řízení škol a školských zařízení, v oblasti řízení a rozvoje lidských zdrojů, včetně ochrany zdraví, které jsou kvalifikačním předpokladem pro výkon funkce ředitele školy a školského zařízení. Absolvováním tohoto akreditovaného vzdělávacího programu splní ředitel školy podmínku pro výkon funkce, jak ukládá § 5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb. Vzdělávací program je v souladu se standardy MŠMT, je organizován v 5 modulech v rozsahu 108 vyučovacích hodin přímé výuky a 20 hodin odborné stáže na vytypovaných školách a školských zařízeních. Součástí vzdělávacího programu je doporučené samostudium. Za tímto účelem obdrží každý z účastníků studijní materiály shrnující podrobný obsah jednotlivých modulů, zaměřený na cílové kompetence vedoucích pracovníků.

Vzdělávací program se skládá z 5 modulů: základy práva, pracovní právo, financování školy, organizace školy a pedagogického procesu a dovednosti vedoucího pedagogického pracovníka. Po absolvování výuky ve všech modulech budou účastníci absolvovat pedagogickou praxi formou stáží ve vybraných školách nebo školských zařízeních. Studium je akreditováno MŠMT ČR pod č. MSMT-8799/2024-5-99.

Zúčastněte se semináře „Odolní učitelé: Cesty k emoční pružnosti“, který propojuje práci s emocemi s prevencí rizikového chování a podporou duševního zdraví ve školním prostředí. Seminář je určen pedagogům, kteří chtějí posílit své kompetence v oblasti včasné identifikace ohrožených žáků, práce s jejich emocemi a spolupráce s rodiči i odborníky. Účastníci se seznámí s fungováním mozku a jeho vlivem na emoční reakce, naučí se rozpoznávat vnitřní a vnější spouštěče stresu, úzkosti a dalších projevů rizikového chování. Důraz je kladen na praktické techniky, jako je metoda STOP, semafor, dechová cvičení a rychlá relaxace, které lze využít při vedení třídnických hodin, krizové intervenci nebo při práci se skupinovou dynamikou.

Objevte, jak neverbální komunikace ovlivňuje situace a náladu ve třídě či pracovním kolektivu. Naučte se, jak jednotlivé součásti neverbální komunikace, jako jsou řeč těla, mimika, hlas a postoj, mohou být propojeny a jak mohou změnit dynamiku interakcí. Zjistěte, jak vědomé chování a přítomný okamžik mohou být nástrojem svobodného rozhodování. Prozkoumejte zóny komfortu a využití hlasu a dechu jako nástroje neverbální komunikace. Fotostudie a konkrétní situace účastníků vám pomohou pochopit, jak proměna neverbálních signálů může měnit situace.