Seminář se zaměřuje na problematiku chorob spojených s dlouhodobým využíváním informačních a komunikačních technologií (ICT). Účastníci se seznámí s fakty a charakteristikami těchto chorob a naučí se praktické cviky, které mohou sloužit jako prevence. Kurz zahrnuje: - Úvod do problematiky a přehled chorob spojených s využíváním ICT. - Ukázky a popis cviků pro prevenci problémů nejvíce exponovaných částí těla, jako jsou svalstvo hlavy, šíje a zádové svalstvo. - Informace o pomůckách, které mohou minimalizovat zdravotní následky spojené s využíváním ICT. - Ukázky cviků pro další exponované části těla, včetně horních a dolních končetin. - Možnosti začlenění těchto cviků do školních vzdělávacích programů (ŠVP) a jednotlivých předmětů.

Cílem vzdělávacího programu je seznámit účastníky s cviky, které mohou sloužit jako prevence chorob spojených s využíváním ICT. Součástí semináře je praktická ukázka cvičení. Seminář je ideální pro všechny, kteří tráví značné množství času prací s ICT a chtějí se aktivně podílet na prevenci zdravotních problémů.

Objevte potenciál času stráveného ve školních družinách, klubech a kroužcích. Tento kurz vám umožní rozvíjet se pomocí hry v pohodové a bezpečné atmosféře. Všechny aktivity si vyzkoušíte na vlastní kůži a následně metodicky rozeberete v souladu s principy zážitkové pedagogiky. Naučíte se, jak vybrat vhodné hry pro různé věkové kategorie, vytvořit bezpečnou atmosféru pro hru, využít hry pro rozvoj různých dovedností (kreativita, spolupráce, řešení problémů) a pracovat s různými materiály a prostředky. Protože kdo si hraje – nezlobí, a navíc se i učí.

Mgr. Lukáš Kamas je zkušený lektor a vedoucí lektorského týmu TAKODA, specializující se na zážitkovou pedagogiku, environmentální výchovu a osobnostně sociální rozvoj. Aktivní hudebník a multiinstrumentalista využívá muzikoterapeutické prvky k podpoře zdravého klimatu ve třídních kolektivech a na zážitkových kurzech pro pedagogy.

Objevte potenciál třídnických hodin a vytvořte prostředí, kde se žáci cítí bezpečně, podporují se a rozvíjejí své dovednosti. Tento kurz vám poskytne praktické nástroje a inspiraci pro plánování a realizaci zážitkových aktivit, které jsou přizpůsobeny věku a zájmům vašich žáků. Naučíte se, jak vybrat vhodná témata a cíle, navrhnout interaktivní aktivity, vytvořit bezpečnou atmosféru pro sdílení a reflexi, využít zážitkové učení pro rozvoj klíčových kompetencí a pracovat s různými typy žáků a jejich individuálními potřebami. Účastníci se naučí identifikovat vhodná témata a cíle pro třídnické hodiny, navrhnout interaktivní aktivity, které děti zaujmou, a vytvořit bezpečnou atmosféru pro sdílení a reflexi. Dále budou schopni aplikovat zážitkové učení pro rozvoj klíčových kompetencí a přizpůsobit aktivity individuálním potřebám žáků. Kurz poskytne praktické nástroje a inspiraci pro plánování a realizaci zážitkových aktivit, které jsou přizpůsobeny věku a zájmům žáků.

Mgr. Lukáš Kamas je zkušený lektor a vedoucí lektorského týmu TAKODA, specializující se na zážitkovou pedagogiku, environmentální výchovu a osobnostně sociální rozvoj. Aktivní hudebník a multiinstrumentalista využívá muzikoterapeutické prvky k podpoře zdravého klimatu ve třídních kolektivech a na zážitkových kurzech pro pedagogy.

Seminář je zaměřen na: -charakteristiky jednotlivých SVP -porucha chování, rizikové chování – rozdíly -projevy jednotlivých poruch chování a učení -praktická doporučení pro nastavování PO v kompetenci školy V praktické část budou využity kazuistiky – návrhy možných řešení, nastavování pravidel práce v heterogenní třídě, zásady komunikace s rodiči dětí s SVP, komunitní kruh a jeho význam pro řešení konfliktů ve třídě se žáky s SVP.

Každý jedinec preferuje jiný styl učení, ale ne všechny jsou efektivní. Tento kurz vám ukáže, jak usnadnit žákům osvojování nových vědomostí a dovedností. Naučíte se rozpoznávat efektivní a neefektivní styly učení, zásady domácí přípravy a jak spolupracovat s rodiči. Připojte se a získejte praktické rady pro zlepšení učení a přípravy vašich žáků.

Program je zaměřený na přirozený vývoj (motorika, smyslové vnímání a řeč) u dítěte a jeho následného rozvoje pomocí herních aktivit v MŠ. Na sounáležitost vývoje motoriky, smyslového vnímání a řeči v předškolním věku. Na propojenost vývoje motoriky, smyslového vnímání a řeči se vzdělávacími schopnostmi, možnostmi a dovednostmi dítěte v MŠ. Na ukázky herně-pohybových aktivit, materiálů a pomůcek pro podporu rozvoje vývoje dětí v MŠ pro cílenější přípravu do ZŠ.

Seznámíme se s badatelskými a experimentálními činnostmi, které lze bezpečně aplikovat v mateřské škole. Sami si vyzkoušíme nejrůznější aplikace a osvojíme si znalosti a dovednosti z této environmentální oblasti tak, abychom byli schopní tyto činnosti zprostředkovat dětem předškolního věku a aplikovat je do vzdělávací nabídky a výuky. Naučmeí se zde také kooperačním činnostem, které jsou potřeba pro dosažení cíle, tedy správné aplikaci experimentu.

Seminář zahrnuje konkrétní zkušenosti učitelky a asistentky pedagoga, praktické příklady, návody především pro učitele. Zaměříme se také na legislativní a pracovní aspekty role asistenta pedagoga, včetně rozdílů mezi asistencí pedagogickou a osobní. Na semináři získáme klíčové předpoklady pro úspěšnou spolupráci a organizaci výuky učitel - asistent, vzájemné působení, vztahy, efektivní komunikace a řešení interpersonálních konfliktů.

Seminář je především o radách učitelům při spolupráci s AP. Vhodný pro sborovny, jednotlivé pedagogy a pro dvojice pedagog-asistent, síla spolupráce k efektivní výuce.

Pokud chcete lépe porozumět poselství Malého prince nebo přenést jeho nadčasové myšlenky do práce se žáky, třídou či vlastním třídním kolektivem, tento seminář je právě pro vás. Malý princ má schopnost proměnit nejen jednotlivé žáky, ale i celou třídu , která se po setkání s ním může vydat na cestu hlubšího porozumění a empatie. Seminář je určen pro učitele českého jazyka, občanské výhovy a třídní učitele. Naučíme se praktické techniky práce s příběhem s přesahem do osobnostní výchovy, slohu, mluvnice, dramatické výchovy, matematiky, zeměpisu, dějepisu, výtvarné i hudební výchovy a pracovních činností.

Chcete se naučit používat váš hlas tak, aby byl znělý, bylo Vám rozumět a nebolelo Vás po delším mluvení v krku? Víte jaký vliv na to vše má dech, postoj, fyzická kondice, psychika? Vše se dozvíte a sami prakticky vyzkoušíte.

MgA. Kamila Zenklová vyučuje na Konzervatoři dirigování, vede několik pěveckých sborů různých velikostí (od nejmenších dětí po dospělé), sama aktivně zpívá a hraje na několik nástrojů. Práci s hlasem se učila např. u Ivany Vostárkové, pedagožky DAMU.