Vzdělávací program je orientován na rozvojový potenciál ve vztahu k pracovníkům. Správně nastavená strategie hospitační činnosti může tento potenciál nastartovat. Propojení hospitační činnosti s hodnotícími rozhovory umožňuje zaměřit pozornost na minulé úspěchy, přítomné zdroje a budoucí možnosti. Tímto postupem je eliminováno přílišné zaměření na minulé neúspěchy. Pozornost je věnována vytýčení vizí a cílů, taktéž způsobu, jak toho dosáhnout, tedy mapování zdrojů a možnostem podporování. Obsah kurzu v bodech: vize a cíle v hospitační činnosti (cíle dlouhodobé, cíle na daný školní rok), hospitační týmy, jak využít sebehodnocení učitele jako východiska pro hospitační činnost, předhospitační rozhovor, vzájemné hospitace a náslechy, pohospitační rozhovor, hodnotící rozhovor, nastavení profesního rozvoje pedagoga v návaznosti na výstupy hodnotícího rozhovoru, pozorovací arch úspěchů, podpora sebereflexe učitele.